Bienvenue chez les ptits

Un petit aperçu de la journée sportive à Landelies. Les enfants de T8 ont pu faire plusieurs activités : - Du canoë - De la pêche - Du VTT - De l’escalade - Un parcours dans les bois - … Cette classe sortie était chouette aussi ! Il y avait quelques petits problèmes point de vue organisation mais, dans l’ensemble, nous avons passé une agréable journée !

Le stage dans une école spécialisée : Nous avons choisi de nous rendre dans l’école spécialisée de Ghlin. Ce fut une magnifique expérience pour chacune d’entre nous. Nous avons eu l’occasion de voir comment fonctionnait l’organisation au sein d’une classe de types 6 et de types 8. Une classe de types 6 accueille des élèves de 6 à 12 ans présentant une déficience visuelle (amblyopie-cécité), il y a donc : - l’utilisation du Braille et d'aides techniques. - des ateliers de lecture, psychomotricité et informatique. Une classe de types 8 accueille des élèves de 6 à 12 ans présentant des troubles instrumentaux (troubles d'apprentissage). Nous n’imaginions pas que ce stage allait tant nous plaire. Nous en sommes sorties convaincues. Ce sont des enfants plus qu’attachants, avec lesquels il y a moyen de faire autant de choses que dans une classe ordinaire. La patience est de rigueur, car il faut faire face au vécu des enfants pas toujours évident, ce qui nous confronte à des enfants blessés intérieurement ! Nous avons eu la chance d’effectuer quelques sorties en leur compagnie, comme : - Une journée sportive - Une journée à Paradisio - Une marche Nous en gardons un très beau souvenir, nous avons passé un excellent stage.

C’est le four traditionnel dans lequel les enfants ont eu la chance de pouvoir entrer. C’est un four qui est encore fonctionnel. Monsieur Dubois l’allume une fois par an, le 26 décembre. C’est vraiment une classe sortie que je recommande à tous les enseignants.

Les enfants ont pu voir Monsieur Dubois fabriquer un pot devant eux ! Ils étaient émerveillés devant ce travail d’artiste !

Les enfants ont créé un oiseau en terre. Ils ont été aidés par une animatrice de la poterie. Cette activité a permis à certains élèves de se distinguer en accomplissant de véritables chefs-d’œuvre.

Comme pour tous les stages, j’ai dû travailler en projet. Je dois dire que je redoutais celui-ci car je devais, avec des petits de première année, organiser un projet autour de la poterie. C’était un projet d’école dans lequel j’ai dû m’introduire, ce qui n’a pas toujours été évident, étant donné qu’avant mon stage je ne faisais pas partie de l’équipe éducative, je n’étais donc pas au courant de celui-ci. Mais j’en garde un très bon souvenir car, de prime abord, je n’imaginais pas tout ce que je pouvais exploiter avec eux. J’ai commencé par apporter des photos sur le sujet (le tour de potier, des productions, de la terre,…) et les enfants ont pu toucher, regarder, analyser,… ce qui a permis une première approche plus ou moins concrète. Comme seconde étape, nous sommes allés à la poterie Dubois de Châtelet. Là les enfants ont eu un cours de poterie avec une animatrice. Ils étaient enchantés ! Ils ont vu le four, le tour,… et surtout les différentes étapes de fabrication d’un pot. Après cette visite, j’ai continué à exploiter le sujet à travers différentes leçons, comme : - Une dictée à l’adulte, qui est devenue une découverte de texte par la suite. Ils ont fait la dictée à l’adulte sur base des photos prises lors de la visite. - En histoire, j’ai vu la chronologie de la fabrication d’un pot. - Nous avons organisé une exposition sur la poterie et exposé ce que les enfants avaient produit lors de la visite. - En éveil scientifique, j’ai vu les différents sols : graviers, terre, argile, … ce qui a permis aux enfants de comprendre pourquoi on utilisait de l’argile pour fabriquer des pots. - En éveil artistique, bien évidemment, nous avons réalisé une poterie.

Explications des enfants à leurs parents. Eh oui, ce jour-là, ce sont les enfants qui ont appris des choses à leurs parents...

Pour nous stagiaires, ce fût une véritable fierté. C'est très gratifiant de voir son travail aboutir à quelque chose de tellement intéressant. Et le mieux, c'est que les enfants ont appris énormément et se sont réellement investis, ce qui n'est pas tout le temps le cas.

En résumé: 3 semaines d'apprentissage intensif qui ont payé leur fruits.

Voilà la concrétisation de notre travail.

Tout est près, l'exposition peut enfin avoir lieu.

Voilà les enfants en pleine activité. Quelle fierté!

Visite terminée, escargotière réalisée, il faut à présent commencer nos panneaux explications.

Productions des enfants reproduites sur grande feuille par eux-mêmes puis il faut repasser au gros marqueurs pour que cela se voit le mieux possible.

Ces panneaux seront affichés aux murs pour les parents et ce sont bien évidemment les enfants qui les présenteront.

Les escargots ont besoin de soins, tout comme nous.

Pour ce, il faut les asperger d'eau régulièrement (les escargots ont besoin d'humidité pour avancer, il n'y donc que cette façon pour les faire sortir de leur coquille), laver leur bac, leur mettre à manger tous les jours et changer le terreau tous les 3 jours environ.

Que de travail l'élevage...